Maarif Modeli ile 2018 programı: yapı farkı
İki program sistemi aynı derslerin hedeflerini farklı yapıyla anlatır. 2018 programları kazanım ve açıklama biçiminde yazılır, ortak bir giriş bölümüyle başlar; Maarif programları ortak bir metne (Ortak Metin) bağlıdır ve hedefi beceriyle birleşen öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri, öğrenme kanıtları ve farklılaştırmayla kurar.
Bu sayfa neyi karşılaştırmaz?
Bu sayfa iki sistemin yapısını yan yana koyar; hangisinin daha iyi olduğuna dair bir değerlendirme içermez. Yalnızca MEB'in iki belge ailesine bakar: 2018 programlarının (örnek olarak Matematik Dersi Öğretim Programı) giriş ve içindekiler bölümü, Maarif Modeli Ortak Metni ve program yapısı şeması.
Yan yana
| 2018 programları | Maarif Modeli programları | |
|---|---|---|
| Ortak giriş | “Millî Eğitim Bakanlığı Öğretim Programları” bölümü: amaçlar, perspektif, değerlerimiz, yetkinlikler, ölçme-değerlendirme yaklaşımı | Ortak Metin: temel yaklaşım, öğrenci profili, Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, Beceriler Çerçevesi, program tasarımı |
| Dersin hedefi | ağırlıkla kazanım (ve sınırlarını belirleyen açıklamalar); bütünsel çıktılar da anılır | öğrenme çıktısı: bilgi kümesi + beceri, süreç bileşenleriyle |
| Beceri | değerler, beceriler ve yetkinlikler perspektifi çerçevesinde | ayrıntılı bir Beceriler Çerçevesi: kavramsal beceriler, alan becerileri, eğilimler |
| Ortak yapılar | değerler ve yetkinlikler | programlar arası bileşenler: sosyal-duygusal öğrenme, Erdem-Değer-Eylem, sistem düşüncesi ve okuryazarlık |
| Ölçme | öğretim programlarında ölçme ve değerlendirme yaklaşımı | öğrenme kanıtları: birden fazla kanıt, biçimlendirici değerlendirme |
| Ders işleyişi | programın yapısı ve açıklamalar | öğrenme-öğretme yaşantıları, farklılaştırma, okul temelli planlama |
Bir örnek
Aynı konu iki sistemde şöyle yazılır (8. sınıf Matematik, üslü ifadeler):
- 2018, M.8.1.2.2: “Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur.”
- Maarif, MAT.8.1.1: “Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme”
İkinci ifade bir beceri (çıkarım yapma) ile içerik (üslü ifadeler) birleştirilerek yazılmıştır (öğrenme çıktısı nedir?).
Hangisi benim sınıfımda geçerli?
Bu 2026-2027'de sınıfa göre değişir: Hangi sınıf hangi programla?.