Program dışı etkinlikler, okul temelli planlama ve hayat boyu öğrenme
Okul temelli planlama, öğretmenlere programı uyarlama özerkliği tanıyan, zümre kararıyla araştırma, gözlem, proje ve okuma etkinliklerine ayrılan süredir. Program dışı etkinlikler (sosyal sorumluluk ve hayat boyu öğrenme dâhil) eğitimi sınıf ve okul sınırlarının ötesine taşır ve bütüncül eğitimin destekleyicisi sayılır.
Okul temelli planlama
Ortak Metin'e göre okul temelli planlama, zümre öğretmenler kurulunun ders kapsamında gerçekleştirilmesine karar verdiği araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar ve okuma etkinlikleri gibi çalışmalara ayrılan süredir. Amaç, öğretmenlere programı uyarlama imkânı tanıyarak esneklik sağlamaktır; bu yapı öğretmene özerklik tanır ve programların tamamlayıcısı sayılır. Ayrılan süre, her programın ünite/tema/öğrenme alanı süre tablolarında yazılıdır ve yıllık planlarda gösterilir.
Metin, bu çalışmalarda ihtiyaçların net belirlenmesini, bunları giderecek faaliyetlerin yürütülmesini ve faaliyetlerin etkisinin değerlendirilmesini bekler; öğrenci katılımı desteklenmeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanınmalıdır.
Program dışı etkinlikler
Program dışı etkinlikler; zihinsel, sosyal-duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimi desteklemek, kazanılan becerilerin gerçek hayatta uygulanmasına olanak tanımak, akademik çalışmaları zenginleştirmek ve estetik duyarlılığı artırmak amacıyla yürütülür. Eğitimi sınıf ve okul sınırlarının ötesine taşır. MEB'in anlattığı katkı alanları: bireysel gelişim, zihinsel gelişim, sosyal-duygusal gelişim ve fiziksel gelişimin desteklenmesi.
- Sosyal sorumluluk programı: öğrencilerin toplumsal problemlere çözüm aramalarına ve çevrelerine katkıda bulunmalarına imkân verir.
- Hayat boyu öğrenme: insanların yalnızca okul sürecinde değil hayatları boyunca öğrenmeye devam etmesi gerçekliğine vurgu yapar; öğrenmeyi öğrenme, liderlik, kariyer gelişimi ve inisiyatif alma konularında deneyim kazanmayı önemser.
Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı
Maarif Modeli, bütüncül gelişimi esas aldığı için öğrencileri programlı etkinlikler ve program dışı etkinliklerle toplum yaşamına hazırlar. Rehberlik programı da sosyal-duygusal, eğitsel ve mesleki becerilerin geliştirilmesine katkı sağlayan, modelin güçlü bir bileşeni olarak anılır.
Program dışı etkinlikler, programın tasarım ilkelerinden biridir: Program tasarımının bileşenleri; bütüncül yaklaşımın tamamı için Bütüncül eğitim.